Um pouquinho mais da 4ª série B - EC 01 do Guará

Registro das nossas ações

         Olá pessoal,

         O desenvolvimento das atividades pedagógicas propostas por nosso grupo: eu, Adriana, Aramildes e Maria José, da EC 01 do Guará,  foram executadas de acordo com o planejamento.

Pode-se relatar que os alunos ficaram bastante entusiasmados com o laptop na sala de aula.Todos queriam explorar um pouco mais seus recursos, verificando se era semelhantes com os computadores do laboratório de informática. Logo perceberam que alguns aplicativos eram iguais, como: tuxpaint,writer,...

A pesquisa nos sites indicados foi realizada com sucesso pois os alunos já possuem facilidade neste tipo de atividade devido a frequencia no laboratório de informática, apenas o recurso agora era um laptop que irá propiciar maior mobilidade a todos, bem como maior tempo em contato com os recursos da máquina e da internet.

Outro detalhe a salientar é como há inerente a eles o espírito colaborativo e de intercâmbio nas descobertas, sem receio de ousar, errar. Diferentemente de nós, adultos.

As descobertas foram registradas no Kword, o processo foi tranquilo pois estávamos todas (as três professoras) sanando as dúvidas em relação a formatação do texto e de como e onde deveriam salvar seus trabalhos.

Acreditamos que no próximo ano, o uso corriqueiro desta ferramenta virá auxiliar muito no desenvolvimento das atividades escolares, além de propiciar a inclusão de todos na era digital.

relato de aula

Escola Classe 10 de Sobradinho
professora Tânia Lúcia franklin
turma :3ª série c

A experiência com os computadores foi muito interessante, o planejamento coletivo da escola facilitou a condução do trabalho.
Os alunos realizaram o jogo cascata de peixes,que facilita a ampliação doseu  vocabulário  e também favorece os aspectos de raciocínio e atenção, uma vez que utiliza palavras variadas e à medida em que  aumentam as dificuldades um novo desafio é proposto aos alunos.Eles gostaram muito da experiência e aprenderam coisas novas a partir desta aula.
Algumas dificudades notadas foi com relação a utilização do teclado do computador, que por ser pequeno confundiu algumas crianças. Alguns alunos tiveram certa dificuldade para acessar a atividade, visto que alguns computadores tiveram problemas e precisaram ser trocados. Isto dificultou um pouco o trabalho, pois muitas crianças para serem atendidas ao mesmo tempo demanda um esforço maior.
A sugestão é que haja um professor ou monitor auxiliar para essas aulas para podermos trabalhar com mais de um grupo ao mesmo tempo.Acredito que a utilização dos computadores vai promover melhorias no processo de aprendizagem, mas ainda é necessário a correção de alguns procedimentos. Tive muita dificuldade para salvar este relato e enviar para vocês, a internet não estava funcionando em todos os computadores e  a tela do computador é muito pequena. Portanto estou enviando o trabalho do meu computador pessoal. Infelizmente não foi possível anexar fotos a este relato pois não consegui enviar o trabalho enquanto estava na escola, uma vez que a internet não funcionou e no momento eu não dispunha de outro dispositivo para salvar as fotos e enviá-las.
Acredito que o desenvolvimento do trabalho ao longo do próximo ano, depois de outras experiências e com tempo maior  para o  planejamento será ainda mais bem sucedido.

Planejamento de Aula - Classmate

Escola classe 10 de Sobradinho – Distrito Federal
Aurélia Maria Peixoto
Turma: 1º ano B
Planejamento de aula
Este planejamento foi elaborado em conjunto com os professores, coordenador e direção da Escola Classe 10 de Sobradinho.

PLANO DE AULA
ÁREAS DO CONHECIMENTO: Informática
CONTEÚDO/ASSUNTO: Introdução à informática – uso do net book
OBJETIVOS:
 Manusear o net book
 Aprender a manusear o touch pad
 Conhecer o teclado e suas funções

PROCEDIMENTOS

  Organização da sala de modo a facilitar a utilização do net book.
Apresentação e entrega do computador aos alunos explicando sobre sua utilização na escola e a importância dele para sua aprendizagem.
 Demonstração de como abrir e ligar.
 Escrita no quadro dos passos que deveram seguir nas atividades a serem realizadas (3º anos e 3º séries).
      Orientação a cada aluno com assistência do professor regente e demais profissionais disponíveis: coordenador, supervisores - pedagógico e administrativo, secretária, diretor e vice-diretor.

ATIVIDADES*
Atividades para alunos de 1º e 2º anos
     Acessar no metasys-> aplicativos -> jogos -> jogos para crianças (Ktuberling)
     Selecionar o jogo do “Homem Batata”: colocar, mover e remover objeto criando vários rostos para o Homem Batata.
     Acessar no metasys-> aplicativos -> edusyst -> ferramentas de aprendizagem -> digitação para crianças
    Selecionar o jogo “Cascata de peixes” -> modo fácil -> alfabeto: clicar nas letras que aparecem nos peixes para que todos eles  sejam comidos pelo Tux.

Atividades para alunos de 3º anos e 3ª séries
    Acessar no metasys-> aplicativos -> jogos -> jogos para crianças (Ktuberling)
    Selecionar o jogo do “Homem Batata”: colocar, mover e remover objeto criando vários rostos para o Homem Batata.
   Acessar no metasys-> aplicativos -> edusyst -> ferramentas de aprendizagem -> digitação para crianças
   Selecionar o jogo “Cascata de peixes” -> modo fácil  e médio-> alfabeto: clicar nas letras que aparecem nos peixes para que todos eles  sejam comidos pelo Tux.
   Selecionar o jogo “Destruidor de Cometas -> Cadete espacial -> alfabeto: clicar nas letras do alfabeto que aparecem nos cometas.

AVALIAÇÃO
    A avaliação será feita através do relato do professor sobre como foi a aplicação da aula, baseando-se no relato dos próprios alunos.
RECURSOS
   Net book
   Quadro branco
* As atividades foram planejadas de modo a atender toda a escola, aumentado o grau de dificuldade de acordo com a série e o ano.

Relato de experiência do CLASSMATE em sala de aula.
    Como ponto negativo devo dizer que achei difícil atender todos os alunos, eles nem sempre tinham paciência de esperar e foi meio tumultuado.
    Já o ponto positivo foi o interesse demonstrado pelos akunos. Eles adoraram. E o planejamento ter sido coletivo, assim quem tem maior facilidade auxilia os outros.

PS - ESTOU COM SENHA OU USUÁRIO INVÁLIDO, POR ISSO, ESTOU MANDANDO AQUI

Aula do 1º Ano -tema : Natal , professoras Cláudia , Regina, Antônia e Marta Regina e a servidora Cícera

Plano de aula

Tema: O Natal

Alvo: Turma de 1º ano (6anos)

JUSTIFICATIVA:
Qual a tradição que nossa família possui para comemorar o Natal? Qual a
origem desta tradição? E as origens das peculiaridades desta festa, como as
meias na lareira, o pinheirinho, a bola de enfeite, o canto do galo, as castanhas,
a troca de presentes, o presépio? Qual o significado histórico/religioso do
Natal?
Esta aula surgiu ao pensarmos no tema Natal, no quanto ele pode ser atrativo
para as crianças, nas questões acima e em tantas outras que poderão surgir na
busca de respostas às mesmas. Pretende-se conduzir uma série de atividades
no classmate de forma participativa, descontraída , buscando integrar a
perspectiva de diversas áreas envolvendo aspectos históricos, sociais,
culturais, biológicos, comerciais, etc.

OBJETIVOS GERAIS:
• Incentivar a criança e o jovem a vivenciar o amor e o respeito pelas
pessoas;
• Valorizar a convivência familiar, a vivência do amor entre as pessoas;
Instruir os alunos para uma utilização correta do laptop do projeto UCA.

PROCEDIMENTOS



Introduzir a aula entregando os laptops educacionais e explicando aos alunos
a utilização e ferramentas básicas para uso dos mesmos (ligar, observar o área
de trabalho etc...)
Em seguida contar a estória "Era uma vez uma carta amarela" explorar a
utilização da carta com meio comunicação para mandar uma mensagem para
quem está longe.
Falar que no Natal, nós também mandamos mensagem através de cartões.
Propor aos alunos trabalharem na ferramenta de desenho do linux para criar
um cartão de natal.
Para finalizar os alunos entrarão no site www.ojogos.com.br , com
joguinhos online sobre o tema.

Plano de aula

          Objetivo: identificar as principais características dos animais e classificá-los em mamíferos, aves , peixes, anfíbios ou répteis.

           Para trabalhar o tema iniciamos com os seguintes questionamentos.

• Como são os animais?
• Onde vivem?
• De que se alimentam?
• Como se reproduzem?

           A partir das dúvidas que surgiram selecionamos alguns animais. Entregamos uma folha com o roteiro de pesquisa. Dividimos a turma em grupos de dois alunos. Cada dupla  ficou responsável para pesquisar um animal. Utilizamos o Google. Após concluírem a pesquisa cada dupla recebeu uma gravura do animal pesquisado. Conversamos sobre as características de cada animal. Colamos as gravuras em cartazes classsificando os animais em aves, anfíbios, peixes, répteis ou mamíferos. Os alunos também tiveram a oportunidade de falar o que aprenderam. Fizeram também um bonito desenho no Tux Paint  com o animal no ambiente em que vive.

           Os objetivos da aula foram alcançados com sucesso.

                              Planejamento desenvolvido pelas professoras Vanderli Martins da Costa e Gislaine Rodrigues da Cunha . Alunos de 2ºAno e 3º Ano. Escola Classe o1 do Guará.

         

Plano e Aula e Relatório de Observação

PLANO DE AULA

Data: 08/12/2010

Projeto Consciência Negra

1.       CARACTERÍSTICA

Projeto Interdisciplinar, envolvendo História, Língua Portuguesa, Geografia e Artes.

2.       OBJETIVO GRAL

Desenvolver o Projeto consciência Negra utilizando os recursos do PC Classemate.

3.       CONTEÚDO

O foco é a educação voltada para a importância do negro na constituição  e identidade da nação brasileira, o respeito a diversidade humana e abominação do racismo e do preconceito, buscar nossas próprias raízes a herança biologia e/ou cultural trazida pela influência africana.

4.       PÚBLICO ALVO

Alunos do 2º Ano do Ensino Fundamental de 9 anos.

5.       OBJETIVOS ESPECÍFICOS

. Valorizar a cultura negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros na escola e na sociedade;

. Entender e valorizar a identidade da criança negra;

. Redescobrir a cultura negra, embranquecida pelo tempo;

. Desmitificar o preconceito relativo aos costumes religiosos provindos da cultura afro-brasileira.

6.       DESENVOLVIMENTO/ESTRATÉGIAS

.  A professora contará uma história do: A Cor da Vida da autora Semíramis Paterno;

.  Trabalhar as diferenças raciais (Consciência Negra);

.  Produzir texto coletivo a partir da utilização do Livro: A Cor da Vida da autora Semíramis Paterno, no qual não possui texto somente imagens;

.  O aluno deverá digitar o texto produzido no editor de Texto Kword utilizando o PC Classemate;

.  Cada aluno irá produzir os desenhos referente ao texto produzido no Tux Point no PC Classemete;

02.

7.       CONCLUSÃO

 Durante as atividades e utilização do PC Classemate haverá sempre a orientação do professor, os alunos deverão organizar os conhecimentos adquiridos, fazendo registros de suas atividades com textos e desenhos.

8.       AVALIAÇÃO

 Será feita com a observação do professor regente e os componentes do grupo do curso do Projeto UCA (Um Computador por Aluno) pela participação dos alunos nas atividades em Sala de Aula.

Grupo: Grupo do Projeto UCA

Angela do Socorro Calandrine

Dalva Duarte de Araújo

Florisvaldo Fernandes da Silva

Ione Cortes do Prado

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO

Data: 08/12/2010

Projeto: Consciência Negra

                Para desenvolver o Projeto Consciência Negra previsto na Proposta Pedagógica da Instituição Educacional, para o ano letivo de 2010, no 2º Ano do Ensino Fundamental de 9 anos, a Professora Ângela do Socorro Calandrine, explicou como iríamos trabalhar com os alunos utilizando do PC Classemate em sala de aula.

                De acordo com o nosso Plano de Aula elaborado para desenvolver o Projeto a Professora regente, contou uma história com o título: A Cor da Vida da autora Semíramis Paterno, no qual o livro não possui texto somente imagens, ela apenas contou a história para nortear os trabalhos os quais os alunos deveriam desenvolver um texto coletivo e digitar o texto produzido no Kword utilizando o PC Classemate. Ao ouvir as explicações era visível a ansiedade dos alunos em utilizar dos laptops.

                Com o auxílio da professora e do grupo do Curso do Projeto – UCA, os alunos deram início à digitação, claro que houve dificuldade, pois era a primeira experiência em sala de aula. Mas eles aprendem rápido, inovação é sempre recebida com entusiasmo, tendo em vista, que cada um estava com um computador. As expectativas são boas e válidas, pois também estamos engatinhando no processo de aprendizagem de novas tecnologias.

                Em seguida eles foram orientados que após a digitação do texto produzido os alunos deveriam produzir desenhos referentes ao texto no Tux Point no PC Classemate, nessa atividade eles se saíram melhores e com maior aproveitamento.

                Durante as atividades com a utilização do PC Classemate houve sempre a orientação da professora, para que todos os alunos pudessem organizar os conhecimentos adquiridos, fazendo registro de suas atividades com textos e desenhos.

                A avaliação da observação foi satisfatória tanto por parte da professora o dos componentes do grupo que se encontram fora de regência de classe e que fazem parte do grupo do Projeto UCA – Um Computador por aluno, pela participação dos alunos nas atividades propostas em sala de aula.

                Encaminhamos junto ao Relatório de Observação as fotos como complemento  de nossas atividades.

Grupo do Projeto UCA:                Ângela do Socorro Calandrine

                                           Dalva Duarte de Araújo

                                           Florisvaldo Fernandes da Silva

                                           Ione Cortes do Prado

Aulas da EC 01

Utilizando o UCA

Plano de aula “Primeiros Passos – Utilizando o UCA”

Utilizando as instruções do módulo III, realizamos a aula seguindo os seguintes passos:

• Apresentação e entrega dos laptops educacionais aos alunos.

• Explicação de como utilizar os mesmos (como ligar, onde clicar, utilizando a webcam, teclado e mouse).

• Aprendendo a navegar na web através do programa Mozilla Firefox.

• Apresentação do site http://www.ojogos.com.br/ onde podemos encontrar vários jogos para diversão e jogos que auxiliam no processo de ensino-aprendizagem.

• Trabalhar o natal de forma prazerosa com os jogos do endereço http://www.ojogos.com.br/search.html?search=natal.

       A atividade foi realizada com os alunos da Educação Infantil e 3º ano “B” pelas professoras Dasy Arantes, Nilcéia Duarte e Marta Regina M. Simões, com o auxilio da Coordenadora do Laboratório de Informática Regina Celia e de Maria Alves e Neusa Gomes.

Aula das professoras Geycea, Fatima e Aramildes

PROPOSIÇÃO E PLANEJAMENTO DE UMA AÇÃO PEDAGÓGICA COM OS ALUNOS NA ESCOLA

A partir das instruções contidas no módulo III,  a aula para utilização deverá ser desenvolvida da seguinte forma:

·         Após a entrega do laptop educacional, os alunos deverão observar as instruções dadas pelos professores para utilização dos mesmos. (ligar, reconhecer as funções do teclado, os softwares, e recursos disponíveis na web)

·         A partir das perguntas a respeito do tema: O que é o natal para você? Qual o seu significado? O que e como se comemora? Em sua família se comemora o natal? De que maneira? Os alunos deverão conectar-se a internet e pesquisar no Google o texto “Uma verdadeira história de natal”.

·         Farão uma leitura compartilhada e em seguida serão feitos comentários a respeito do texto.

·         Utilizando o editor de texto, cada aluno deverá escrever a conclusão a respeito do verdadeiro sentido do natal.

·         Para finalizar os alunos entrarão no site www.ojogos.com.br buscando o referido tema, a fim de se divertirem com as opções ofertadas.

Aula do 1º Ano - professora Guida e grupo !!!

Aula do 1º Ano Grupo 08 - Sucesso total!!!