segunda-feira, 20 de dezembro de 2010

Um pouquinho mais da 4ª série B - EC 01 do Guará

Registro das nossas ações

         Olá pessoal,
         O desenvolvimento das atividades pedagógicas propostas por nosso grupo: eu, Adriana, Aramildes e Maria José, da EC 01 do Guará,  foram executadas de acordo com o planejamento.
Pode-se relatar que os alunos ficaram bastante entusiasmados com o laptop na sala de aula.Todos queriam explorar um pouco mais seus recursos, verificando se era semelhantes com os computadores do laboratório de informática. Logo perceberam que alguns aplicativos eram iguais, como: tuxpaint,writer,...
A pesquisa nos sites indicados foi realizada com sucesso pois os alunos já possuem facilidade neste tipo de atividade devido a frequencia no laboratório de informática, apenas o recurso agora era um laptop que irá propiciar maior mobilidade a todos, bem como maior tempo em contato com os recursos da máquina e da internet.
Outro detalhe a salientar é como há inerente a eles o espírito colaborativo e de intercâmbio nas descobertas, sem receio de ousar, errar. Diferentemente de nós, adultos.
As descobertas foram registradas no Kword, o processo foi tranquilo pois estávamos todas (as três professoras) sanando as dúvidas em relação a formatação do texto e de como e onde deveriam salvar seus trabalhos.
Acreditamos que no próximo ano, o uso corriqueiro desta ferramenta virá auxiliar muito no desenvolvimento das atividades escolares, além de propiciar a inclusão de todos na era digital.

segunda-feira, 13 de dezembro de 2010

relato de aula

Escola Classe 10 de Sobradinho
professora Tânia Lúcia franklin
turma :3ª série c

A experiência com os computadores foi muito interessante, o planejamento coletivo da escola facilitou a condução do trabalho.
Os alunos realizaram o jogo cascata de peixes,que facilita a ampliação doseu  vocabulário  e também favorece os aspectos de raciocínio e atenção, uma vez que utiliza palavras variadas e à medida em que  aumentam as dificuldades um novo desafio é proposto aos alunos.Eles gostaram muito da experiência e aprenderam coisas novas a partir desta aula.
Algumas dificudades notadas foi com relação a utilização do teclado do computador, que por ser pequeno confundiu algumas crianças. Alguns alunos tiveram certa dificuldade para acessar a atividade, visto que alguns computadores tiveram problemas e precisaram ser trocados. Isto dificultou um pouco o trabalho, pois muitas crianças para serem atendidas ao mesmo tempo demanda um esforço maior.
A sugestão é que haja um professor ou monitor auxiliar para essas aulas para podermos trabalhar com mais de um grupo ao mesmo tempo.Acredito que a utilização dos computadores vai promover melhorias no processo de aprendizagem, mas ainda é necessário a correção de alguns procedimentos. Tive muita dificuldade para salvar este relato e enviar para vocês, a internet não estava funcionando em todos os computadores e  a tela do computador é muito pequena. Portanto estou enviando o trabalho do meu computador pessoal. Infelizmente não foi possível anexar fotos a este relato pois não consegui enviar o trabalho enquanto estava na escola, uma vez que a internet não funcionou e no momento eu não dispunha de outro dispositivo para salvar as fotos e enviá-las.
Acredito que o desenvolvimento do trabalho ao longo do próximo ano, depois de outras experiências e com tempo maior  para o  planejamento será ainda mais bem sucedido.

Planejamento de Aula - Classmate

Escola classe 10 de Sobradinho – Distrito Federal
Aurélia Maria Peixoto
Turma: 1º ano B
Planejamento de aula
Este planejamento foi elaborado em conjunto com os professores, coordenador e direção da Escola Classe 10 de Sobradinho.

PLANO DE AULA
ÁREAS DO CONHECIMENTO: Informática
CONTEÚDO/ASSUNTO: Introdução à informática – uso do net book
OBJETIVOS:
 Manusear o net book
 Aprender a manusear o touch pad
 Conhecer o teclado e suas funções

PROCEDIMENTOS

  Organização da sala de modo a facilitar a utilização do net book.
Apresentação e entrega do computador aos alunos explicando sobre sua utilização na escola e a importância dele para sua aprendizagem.
 Demonstração de como abrir e ligar.
 Escrita no quadro dos passos que deveram seguir nas atividades a serem realizadas (3º anos e 3º séries).
      Orientação a cada aluno com assistência do professor regente e demais profissionais disponíveis: coordenador, supervisores - pedagógico e administrativo, secretária, diretor e vice-diretor.

ATIVIDADES*
Atividades para alunos de 1º e 2º anos
     Acessar no metasys-> aplicativos -> jogos -> jogos para crianças (Ktuberling)
     Selecionar o jogo do “Homem Batata”: colocar, mover e remover objeto criando vários rostos para o Homem Batata.
     Acessar no metasys-> aplicativos -> edusyst -> ferramentas de aprendizagem -> digitação para crianças
    Selecionar o jogo “Cascata de peixes” -> modo fácil -> alfabeto: clicar nas letras que aparecem nos peixes para que todos eles  sejam comidos pelo Tux.

Atividades para alunos de 3º anos e 3ª séries
    Acessar no metasys-> aplicativos -> jogos -> jogos para crianças (Ktuberling)
    Selecionar o jogo do “Homem Batata”: colocar, mover e remover objeto criando vários rostos para o Homem Batata.
   Acessar no metasys-> aplicativos -> edusyst -> ferramentas de aprendizagem -> digitação para crianças
   Selecionar o jogo “Cascata de peixes” -> modo fácil  e médio-> alfabeto: clicar nas letras que aparecem nos peixes para que todos eles  sejam comidos pelo Tux.
   Selecionar o jogo “Destruidor de Cometas -> Cadete espacial -> alfabeto: clicar nas letras do alfabeto que aparecem nos cometas.

AVALIAÇÃO
    A avaliação será feita através do relato do professor sobre como foi a aplicação da aula, baseando-se no relato dos próprios alunos.
RECURSOS
   Net book
   Quadro branco
* As atividades foram planejadas de modo a atender toda a escola, aumentado o grau de dificuldade de acordo com a série e o ano.

Relato de experiência do CLASSMATE em sala de aula.
    Como ponto negativo devo dizer que achei difícil atender todos os alunos, eles nem sempre tinham paciência de esperar e foi meio tumultuado.
    Já o ponto positivo foi o interesse demonstrado pelos akunos. Eles adoraram. E o planejamento ter sido coletivo, assim quem tem maior facilidade auxilia os outros.


PS - ESTOU COM SENHA OU USUÁRIO INVÁLIDO, POR ISSO, ESTOU MANDANDO AQUI

Aula do 1º Ano -tema : Natal , professoras Cláudia , Regina, Antônia e Marta Regina e a servidora Cícera

Plano de aula

Tema: O Natal

Alvo: Turma de 1º ano (6anos)

JUSTIFICATIVA:
Qual a tradição que nossa família possui para comemorar o Natal? Qual a
origem desta tradição? E as origens das peculiaridades desta festa, como as
meias na lareira, o pinheirinho, a bola de enfeite, o canto do galo, as castanhas,
a troca de presentes, o presépio? Qual o significado histórico/religioso do
Natal?
Esta aula surgiu ao pensarmos no tema Natal, no quanto ele pode ser atrativo
para as crianças, nas questões acima e em tantas outras que poderão surgir na
busca de respostas às mesmas. Pretende-se conduzir uma série de atividades
no classmate de forma participativa, descontraída , buscando integrar a
perspectiva de diversas áreas envolvendo aspectos históricos, sociais,
culturais, biológicos, comerciais, etc.

OBJETIVOS GERAIS:
• Incentivar a criança e o jovem a vivenciar o amor e o respeito pelas
pessoas;
• Valorizar a convivência familiar, a vivência do amor entre as pessoas;
Instruir os alunos para uma utilização correta do laptop do projeto UCA.

PROCEDIMENTOS



Introduzir a aula entregando os laptops educacionais e explicando aos alunos
a utilização e ferramentas básicas para uso dos mesmos (ligar, observar o área
de trabalho etc...)
Em seguida contar a estória "Era uma vez uma carta amarela" explorar a
utilização da carta com meio comunicação para mandar uma mensagem para
quem está longe.
Falar que no Natal, nós também mandamos mensagem através de cartões.
Propor aos alunos trabalharem na ferramenta de desenho do linux para criar
um cartão de natal.
Para finalizar os alunos entrarão no site www.ojogos.com.br , com
joguinhos online sobre o tema.